根据2008年《市教育系统开展“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动》的通知和动员大会会议精神，结合我校实际，制订如下实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，以科学发展观为统领，以“建人民满意的队伍、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨，以“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，引导广大教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，树立潜心育人的教师形象，努力造就一支让人民满意的教师队伍。
二、主要目标
通过师德师风专项教育活动，进一步提高教师思想政治素质和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题，全力打造一支队伍，致力加强两个建设，努力实现三个提升，全面推进教育教学质量的进一步提高。
一支队伍：品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人、忠诚人民教育事业的教师队伍。
两个建设：进一步加强师德师风建设，塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人的教师形象；进一步加强行风校风建设，塑造创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象。
三个提升：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升。
三、参加对象
平湖市东湖中学全体教职工。
四、实施步骤与时间安排
师德师风专项教育活动分学习动员、公开承诺，查问题、抓整改，落实措施、完善制度，总结交流、巩固提高四个阶段进行。活动时间从2008年4月开始，至2009年1月底结束。
第一阶段：学习动员、公开承诺（2008年4月）
组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，努力在真学、真懂、真用上下功夫，营造开展师德师风专项教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。要突出抓好三项重点工作：
1、搞好动员。学校要成立“师德师风专项教育领导小组”，制定实施细则，召开教师大会，进行具体动员部署。
2、抓好学习。认真组织广大教职工开展学习，开展爱岗敬业、为人师表的教育，开展教师权利、义务、责任的教育，使广大教师充分认识到加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。
学习的主要内容为：党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、平湖市教育局《关于贯彻执行〈关于中小学在职教师从事有偿家教的若干规定〉的通知》等文件；学习宣传教师队伍中涌现出的先进典型。学习以自学为主，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式。
学习做好五个结合：与中小学教师继续教育学习培训相结合，与提高课堂教学质量相结合，与促进教师专业发展相结合，与本年度的评先评优工作相结合，与学习身边先进事迹相结合。在整个活动过程中，集中学习不少于20学时，要求做好读书笔记和心得体会。读书笔记学校领导不少于4000字，教职工不少于3000字，并记入教师继续教育档案。并做好遴选，上报局领导小组办公室五篇高质量的学习心得或师德论文。
3、公开承诺。设立并公布师德师风投诉信箱、投诉电话。每一位教师都要对遵守《“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书》做出书面承诺表态，向学生、家长和社会做出“做人民满意教师”的庄严承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。
第二阶段：查问题、抓整改（2008年5月—8月）
组织广大教师对照师德标准查找自身存在的问题，并及时改正。做好市首届“十佳师德标兵、百名师德先锋”评选候选人推荐工作，开展师德建设大讨论，达到对照标准明坐标、对照先进明方向、对照群众需求明目标的活动效果。要突出抓好四项重点工作：
1、做好自省自查，抓好“八查八看”。动员广大教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，尤其是胡锦涛总书记对广大教师提出的“四点希望”，实事求是，找准找实师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的有偿家教等以教谋私问题；五查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点行为；七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。
2、广泛征求意见，抓好评议活动。坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程，广泛开展向同事、向学生、向家长、向社会征求意见活动，深入开展学生评教师、家长评教师、社会评教师为重点的评议活动，查找师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。
3、开展交流讨论，抓好整改落实。要认真开展暑期师德集中教育，组织广大教职工继续深入学习师德师风专项教育活动的内容，撰写读书笔记和心得体会；要围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师” 、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展专题师德建设大讨论活动。学校和教师，针对征求到的意见、自我查找出的问题，深刻剖析存在的问题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时明确整改重点、整改时限，制定有针对性、可操作性的整改措施，落实整改。
4、开展民主推荐，重点抓好师德典型评选。召开全体教职工会议，学习首届“十佳师德标兵、百名师德先锋”评选文件，民主推荐“十佳师德标兵、百名师德先锋”候选人，并组织人员认真整理采撷事迹材料。学校要把评选过程作为组织广大教职工学习先进、整改提高的过程，营造学事迹、促提高、赶先进的良好氛围。
第三阶段：落实措施、完善制度（2008年9月—11月）
通过标兵倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进各项工作的工作目标。要突出抓好四项重点工作：
1、标兵倡导。学校组织教师广泛开展学习师德标兵、师德先锋活动，充分发挥标兵的榜样和引领作用，进一步推进师德师风专项教育活动。
2、师生互动。学校要组织全体教师走近学生，亲近学生，走进学生心里。一是9月份集中开展“爱生月”活动。每位教师重点联系2—3名家庭困难生、学习困难生，建立学习和教育上的结对帮扶关系。二是教师节前后集中开展“亲师周”活动。在“亲师周”内，要让学生和家长走近教师，亲近教师，从而了解教师，理解教师，尊重教师。学校对所有教师要有实质性的关怀，积极为教师办实事。开展“我眼中的好老师”征文活动，组织学生、家长参与征文撰写，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神。
3、检查深化。学校和每名教师对《“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书》的执行情况和整改措施的落实情况进行“回头看”，并分别写出小结，对尚未落实整改措施的要分析原因、及时整改，以不断深化师德师风专项教育活动。检查整改措施的落实，重点要放在是否解决社会、家长、学生反映强烈、通过努力能够解决的突出问题。
4、健全制度。学校结合实际情况和师德建设中普遍性问题，提出对教师行为的具体要求，进一步健全完善师德建设的各项规章制度。要努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建设的长效机制。规章制度要有可行性和长效性。
第四阶段：总结交流、巩固提高（2008年12月—2009年1月）
学校将对师德师风专项教育活动的总体情况和存在问题作出全面总结和分析，召开师德师风专项教育总结会，及时推广师德建设的先进经验，表彰先进。通过总结，发现师德建设中的新思路、新举措及先进典型，并做好宣传工作。
五、工作要求
从落实科学发展观，全面贯彻市委、市政府“创业富民、创新强市”总战略的高度，充分认识师德师风专项教育活动的重要意义，把“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动作为推进教育科学和谐发展系统工程的重要环节，切实抓紧抓好。
（一）健全机构，加强组织领导。
为确保活动顺利开展，取得实效，学校专门成立了平湖市教育系统“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动领导小组：
组 长 沈中平
副组长 徐伟伟 沈兴旺 金菊华
成 员 夏永林 胡小林 王炯 周勤英 姜其中 王引忠 吴育峰 陈家骏
领导小组加强对学校师德师风专项教育活动的领导，主动承担起师德师风建设的主要任务。校长、书记要负总责、亲自抓，学校相关部门要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。要制定详实可行的师德师风专项教育活动实施细则，从学校实际出发，对专项教育活动提出具体要求，并加强指导、督促和检查。
（二）坚持教育为主，正面引导原则。
学校在教育活动中领导班子、党员干部要率先垂范，干群之间、教师之间、师生之间要广泛开展形式多样的交流活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。
在教育活动中，要以人为本，坚持正面引导、教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，主要采取学习讨论、开展批评与自我批评、提高认识、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过媒体宣传表扬先进师德典型，褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌。
（三）强化监督措施、建立长效机制。
学校领导小组要加强对师德师风专项教育活动全过程的督查，层层抓落实。要探索各种有效形式，广泛接受社会的监督。学校将采取明查暗访、互查互访、调查问卷等方式，对教师的师德师风进行专项督查，并及时通报情况，宣传先进。建立师德建设责任追究制度，凡教师师德出现问题，造成一定影响的，原则上当年不能评优评先。
要把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善学校德育工作者培训制度，抓好班主任、青年教师等德育工作者的师德专题培训。要健全完善师德考核机制，实行师德问题一票否决制，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。
（五）注重效果，认真总结经验。
师德教育活动要立足实际，注重实效，将专项活动和教师的教育教学工作有机结合起来。要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，作风有转变，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。
做好师德师风教育工作的相关材料收集，认真总结本次活动的经验，并形成长效机制，相师德建设工作渗透于日常教育教学工作中。
平湖市东湖中学