作为一名入党十多年的中年教师，在教育教学的岗位上已默默耕耘了十多年，平时能以共产党员的标准要求自己，努力做到在教书育人的岗位上对得起学生，对得起学生家长，对得起学校，力求做到问心无愧，但在党员先进性教育活动中通过学习，通过教育，就逐渐认识到自己做得还很不够，特别是聆听了几位优秀共产党员的报告和重庆开县优秀师德群体的先进事迹后，我觉得自己离优秀共产党员的标准还差得多，还需要不断地在工作中加强党性修养和理论学习，在实践中自觉实践三个代表，做一名真正的共产党员。现对照先进性教育的有关要求，总结如下：
1、工作中尽管能按照学校分工要求努力做好自己分管的工作，但主动性还欠缺，大胆工作的力度还不够，做事情总是顾虑重重，怕引起其他分管领导的误会和猜疑。作为一名平湖市《历史与社会》学科的名师，在全市的学科教学中能起带头作用，尽力配合教研员的工作，但在本校中的规范作用还不够，缺乏与同组教师的主动交流与沟通，不敢大胆地指导青年教师或对其他教师的课堂教学提出自己的意见、建议，在鼓励本校同学科青年教师脱颖而出上还缺乏主动性的建议和必要的提醒。与不是班主任的其他学科青年教师交流更是欠缺，少了一份共产党员应有的热情。工作中总是把政教工作和教务工作分得太清，缺乏学校工作一盘棋的意识。
2、工作热情有余。工作方法、工作艺术欠佳。我有一个很单纯的想法，那就是领导们信任我、支持我、给了我一个施展自己抱负的舞台，我就应该尽心尽力地去把工作做好，报答学校、学校领导对我的知遇之恩，我就应以学校主人翁的态度去对待学校的每一件事，对待学校的每一名教师，对待学校的每一名学生和学生家长；再加上我个人的性子比较急，于是可能出现了管理太多，管得太严的现象，把其他教师职责范围内的工作也做了，超越了自己的工作范围，忽视工作的复杂性、现实性。工作中尽管也想了许多办法，但由于一些想法缺乏可操行性，在工作中的实际效果并不佳。通过先进性的教育，我逐步认识到工作中只有工作热情是不够的，还必须讲究工作的方式、方法。
3、人际交往中自信心不强，自卑意识较强，官本位思想还有残余。也许是我出生于贫苦农民家庭的原因吧，从小就比较内向，碰到人时，我总是较少主动与人打招呼，特别是遇到上级领导和学校领导时，内心总是不那么自信，表达自己的意愿时总有点不自然，有时甚至误了大事。尽管随着年龄的增长，这种状况有了一定的改变，但锻炼还不够，应从心底里彻底树立人人平等的意识，遇到领导主动打招呼，克服畏惧心理，把该表达的意思表达清楚，把该办的事情办好，不断强化自己的人际交往意识，提高自己的人际交往能力，以适应当代社会发展的需要。顺知随着时代的发展，当代教师必须具备这样一种能力。
4、虽有较良好的职业道德意识和师德意识，有对社会不良风气的强烈不满和愤慨，但缺乏对社会不良之风的斗争意识和揭发勇气。教育中的腐败现象和不正之风也是全社会的关注焦点和热点，对于身处教育系统内部的我来说，也看到了许多的不良现象，诸如个别老师的有偿家教问题，体罚或变相体罚现象等等，也听到了一些普通百姓的呼声，如教育机会均等，学校周边社会治安及环境问题，学生兴趣培养问题，全员德育意识培养等等，还了解到了学生对当今社会的丑恶现象的不满情绪，厌学情绪，对老师敌对情绪等等。尽管对所有的这一切，我也深有同感或也有强烈的不满，但我只能对此表示无可奈何，或听之任之，或希望于上级领导能来解决这些问题，缺乏斗争的勇气和手段，甚至在必要的时候或没有办法的时候对学生或学生家长说一些违心的话，做一些违心的事，没有充分体现共产党员的浩然正气和高风亮节，真是深感惭愧。
5、在共产党员联系群众，走进社区的活动中，与普通群众的联系还不够，没有主动走近教师家庭中，了解教师家庭的状况和教师本人的所想所感，为贫困的教职工提供自己微不足道的帮助。对贫困学生及其家庭关心不够。应主动走近学生家中，为学生提供生活上、学习上的一点援助。为社区服务意识也不够，应主动为社区出谋划策，为社区发展尽自己的一份力。
东湖中学党支部第3党小组 姜其中 wR6东湖中学
2005、9、3wR6东湖中学
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