“有张有弛的学习 有声有色的工作”---2008暑期东湖中学教师专业成长规划设计校本研训交流发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
犹记得刚迈入东湖中学的校门时，也是这样酷暑难耐，似火骄阳似乎正与我们的心情相称，对未来工作的好奇与热忱在我们的心头跳跃，可以说对于工作更多的是一份憧憬一份渴望。经过一年的历练，热情逐渐沉淀为冷静，比起当日的躁动，如今更多的是几分沉稳。经过这一年的工作体验，我有很多话想说，有很多人想感谢，趁此良机正好让我畅所欲言。
当我作为一名刚踏上工作岗位的青年教师迈入了东湖中学的大门时，对我而言，这是一个陌生的环境，却是一个崭新的开始，我将开始在工作经历这张白纸上描绘各种缤纷的色彩。然而，这份陌生与仓促却让我不知从何下手，独自承担两个班级的语文教学还是让我感到了担子的沉重。
8月的那次师徒结对大会上，我第一次见到了我的师傅——顾忠民老师，阳刚气十足的名字让我对眼前这位文弱的女子目瞪口呆，而真正听过师傅的课后，却验证了一句老话“人不可貌相”。潇洒的教态、流畅的衔接、统观全局的把握、细致入微的的落实，种种种种无不给我留下深刻的印象，语文课堂应该是多姿多彩的，但是要把语文课堂呈现得多姿多彩却是极不容易的，顾老师以自身的展现告诉了我什么是一堂精彩的语文课。语文组很多老师都对我说过同一句话：“你很幸运！”我明白他们的意思，是的，我很幸运，独自面对分部两个班的语文教学曾令我彷徨，可也正因如此，我充分享受了听顾老师课的快乐，只要课时安排允许，我总会早早地赶赴初二的教室，用心聆听师傅的教学，并仔细地记下课堂环节，以便于下课时就自己的疑问向师傅寻求答案。
还记得第一次组内开课，我非常紧张，请师傅来听我试讲，一堂课下来，问题多多，当时是第四节课下课，顾老师拉着我在办公室里讲了半天，从各个方面点评我的课，并提出了相应的改进方法，讲完以后，饭菜早已凉了，作为徒弟，我又怎能不为拥有这样的师傅而深深感动呢？
作为一名新教师，自己的教学能力要加强锻炼，作为一名副班主任，德育工作更是不可或缺的一门课程，一个好的老师必定是能给予学生正确引导的老师。在这里我特别感谢与我搭班的班主任张勤老师，她让我明白班主任是雷厉风行与温柔和蔼的结合体，学业上的鞭策与生活中的体贴才能更大程度地激发学生的学习潜能。此外，由于年龄的相近，在工作中，张榄老师同样给了我许多启迪，事实上，分部的每位老师都或多或少地帮助过我，让我在第一年的教学中感受到了来自前辈们的温暖。在分部的一年，尽管有种种不便，但我珍惜每次来本部听课的机会，组里很多老师给过我关怀和鼓励，在此我表示由衷地感谢。
其实，作为新教师，我们无时无刻不在接受来自领导和各位老师的关怀帮助，也正是东湖中学这个和谐、融洽的大环境给了我们展现自我的舞台，又是一个新学年的开端，在未来的一年中，相信我们的学校会更加美丽、辉煌。
